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Scénarios en vedette

Cycle de Marche en Animation 2D et 3D (Walk Cycle)
par carlito

Le cycle de marche est la base de l’animation. Il se compose de 8 poses primordiales (dessins base) qui seront animées par la suite à l’aide de l’outil informatique PencilCheck, à disposition dans les classes-studios. À la fin de cette leçon, les étudiants devront être en mesure de dessiner correctement les 8 poses primordiales d’un cycle de marche. Elles/ils pourront par la suite appliquer le découpage de 8 poses aux idiosyncrasies uniques des personnages, dans le but de les animer d’une manière fluide.

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574.B0 Techniques d'animation 3D et de synthèse d'images, ECUAD Emily Carr University Art, 574-A62-05 - Animation et contraintes techniques, CYCLE DE MARCHE, Cycle de marche, Animation 2D, Animation 3D, walk cycle, régles animation, dessin, tablette

Enregistrement de capsules vidéo pour utilisation de la classe inversée
par Geneviève

Amener les enseignants à se familiariser avec l'enregistrement de capsules vidéo en leur demandant d'enregistrer une capsule vidéo qui sera utilisée dans l'un de leur cours dans le but d'utiliser la classe inversée.

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Enregistrement d'une capsule vidéo, classe inversée, enregistrement capsules vidéo

Comment adapter sa pédagogie pour enseigner en formation active ou inversée?
par Marie-Josée

Lors d’une journée pédagogique (6 heures), je donnerais un atelier sur la formation active ainsi que la formation inversée aux enseignants de mon cégep. Cette activité permettra aux enseignants de comprendre les méthodes d’enseignement, d’analyser leurs besoins et ceux des étudiants puis de scénariser une activité (3 heures de cours) à l’aide de l’outil d’aide à la scénarisation (OAS).

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Adapter sa pédagogie pour enseigner en formation active ou inversée, Formation active, formation inversée, enseignant, design, planification

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FutursProfs

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Le site FutursProfs vise à développer les compétences technopédagogiques des enseignements. Au primaire et au secondaire, la compétence est la suivante : intégrer les technologies de l'information et des communications aux fins de préparation et de pilotage d'activités d'enseignement-apprentissage, de gestion de l'enseignement et de développement professionnel.