Ens. : l'enseignant présente l'activité et offre la possibilité aux étudiants de se mettre en groupe pour la réalisé. Ceux-ci doivent pour le prochain cours choisir un concept en histoire qu'ils devront présenter à leurs collègues avec un quiz en ligne et une carte conceptuelle.

Étu. : les étudiants devront décider s'ils préfèrent faire l'activité seul ou en équipe. Ils devront aussi choisir un concept en histoire en s'aidant de leur manuel obligatoire.

Ens. : l'enseignant prend en note les concepts choisi et remet la fiche de l'activité aux étudiants.

Étu. : les étudiants présentent le concept choisi et pose des questions à l'enseignant

Ens. : l'enseignant met en ligne les documents pour permettre aux étudiants de visualiser des exemples et des vidéos explicatives

Étu. : les étudiants visualisent les documents pour vérifier s'ils y comprennent et leur permettre de poser des questions

Ens. : guider les étudiants dans leurs recherches en offrant des ressources, tels des manuels, des monographies et proposant des pistes de recherche

Étu. : faire des recherches sur le concept historique aller prendre les documents nécessaires

Ens. : aider les étudiants dans leur saisi d'information. répondre à leurs questions

Étu. : lire l'information trouvée inscrire les élément important et les documents retenus noter les informations permettant d'expliquer le concept historique

Ens. : vérifier que tout se passe bien dans les équipes répondre aux questions des étudiants vérifier la carte conceptuelle pour être certains qu'elle réponde aux exigences si demander par les étudiants

Étu. : regarder la vidéo explicative regarder l'exemple de production se familiariser avec l'outils google dessins faire la carte conceptuelle en se servant de ses notes

Ens. : vérifier que tout se passe bien dans les équipes répondre aux questions des étudiants vérifier la carte conceptuelle pour être certains qu'elle permettent aux étudiants de bien présenter l'information importante au sujet du concept historique aider les étudiants s'ils ont de la misère avec l'outil

Étu. : regarder la vidéo explicative regarder l'exemple de production se familiariser avec l'outils google formulaire créé le quiz en ligne en s'aidant de la carte conceptuelle pour saisir les éléments importants mettre les informations retenues dans les commentaires pour expliquer le concept historique au reste de la classe

Ens. : faire la correction des cartes conceptuelles et des quiz avant que les élèves les mettent en ligne

Étu. : corriger les éléments mentionner par le professeur pour mettre le quiz et la carte conceptuelle en ligne

Ens. : aide les étudiants à mettre le lien en ligne

Étu. : les élèves partagent le liens vers le quiz en ligne aux autres élèves

Ens. : l'enseignant met en ligne les cartes conceptuelle sur le portail de l'établissement

Étu. : les étudiants envoient à l'enseignant leur carte conceptuelle corrigée

Ens. : dirige l'activité et aide les étudiants à répondre s'ils ont de la misère. Ouvrir les documents pour les présenter au reste de la classe

Étu. : les étudiants posent des questions sur les quiz et les cartes conceptuelles des autres étudiants. Ils doivent répondre aux questions de leurs pairs et si besoin présenté leur carte conceptuelle